Durante la manifestación, impulsada por STE-CLM, se ha instado a la Administración a construir una educación pública castellanomanchega de calidad y a responder a las reivindicaciones del personal docente
El profesorado de la región se ha concentrado tanto en Toledo como en Albacete para reivindicar aspectos como menos ratios en clase, más horas complementarias o el establecimiento de las 17 y 22 horas lectivas en enseñanzas medias y maestros, respectivamente
Uno de los principales reclamos de la agrupación sindical es que Castilla-La Mancha está a la cola nacional en las estadísticas de ratios y en el número de horas
«Ha llegado el momento de que la Administración apueste firmemente por la educación pública castellanomanchega de calidad y revierta los recortes estructurales”. De esta forma ha defendido el sistema público de educación el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Castilla-La Mancha (STE-CLM) durante la concentración del 1 de febrero celebrada en Toledo y en Albacete.
Durante ambas protestas, en las que han participado más de 1.000 docentes castellanomanchegos, la agrupación sindical ha visibilizado las reivindicaciones del profesorado a través de un manifiesto, todas ellas centradas en disminuir la carga lectiva; disponer de más recursos para así poder atender todas las tareas derivadas de la labor docente; tener ratios más bajas en las clases (15 alumnos en infantil, 20 en primaria, 25 en secundaria y 30 en bachillerato); establecer las 17 y 22 horas lectivas en enseñanzas medias y maestros, respectivamente; y en disminuir la burocratización de la profesión docente.
En cuanto al alcance de la manifestación, la agrupación sindical ha expresado que “ha sido todo un éxito y el personal docente ha demostrado su descontento y ha instado al gobierno regional a proteger el sistema público”. En efecto, una de las cuestiones que STE-CLM ha puesto sobre la mesa ha sido que “el gobierno castellanomanchego ha dejado a la región a la cola del vagón nacional con unas cargas lectivas y ratios extremadamente elevadas”.
En relación con estos dos indicadores, directamente relacionados según el sindicato con el informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), uno de los ejemplos que ha expuesto la organización sindical es que “algunas comunidades autónomas como Castilla y León, Asturias y Cantabria cuentan con menos ratios y menos cargas lectivas, lo que hace que ocupen los primeros puestos y estén al nivel de los países más avanzados”.
Y es que uno de los temas que más preocupan al colectivo docente es la natalidad, que “sigue bajando y deriva en el cierre de colegios y despidos en las plantillas de los centros públicos. Una situación que choca frontalmente con el aumento del presupuesto destinado para la concertada, blindada para los próximos 6 años”, ha indicado STE-CLM.
Igualmente, la agrupación ha destacado que “la educación concertada supone ya un 15 % en la región, y seguir con esta tendencia implicaría llegar al 30 % en 6 años, lo que conllevará la caída del sistema público”, ha manifestado el Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Enseñanza de Castilla-La Mancha.
De esta manera, STE-CLM ha insistido en que, tras la manifestación del profesorado castellanomanchego en defensa de un sistema público de educación de calidad, “la Administración debe responder de manera adecuada a las demandas del colectivo docente y, específicamente, a las expectativas de la ciudadanía castellanomanchega, en línea con las solicitudes formuladas tanto por los profesores como por el sindicato”.
