El objetivo sensibilizar sobre el lenguaje no sexista
Es una actividad que llegará a cinco colegios de la ciudad organizada por la concejalía de Igualdad dentro del programa del Día Internacional de la Mujer
Ha comenzado en el colegio San Antonio el programa “Las palabras que nos unen” organizado por el Centro de la Mujer del ayuntamiento de manchego de la ciudad de Tomelloso (Ciudad Real) enfocado a la sensibilización del alumnado de Primaria sobre el uso de lenguaje no sexista. En el programa, enmarcado dentro de las actividades del Día Internacional de la Mujer, van a participan cinco centros de primaria.
Lourdes Clemente, técnico del Centro de la Mujer de Tomelloso resaltó la importancia del lenguaje no sexista como vehículo para la inclusión de las mujeres. En ese sentido, subrayó la riqueza de recursos y figuras del castellano, que permiten superar ese tipo de lenguaje sexista usando términos genéricos, metonimias o solamente desdoblando cuando sea estrictamente necesario.
Clemente dijo que las lenguas tiene el don de evolucionar y adaptarse a la realidad de las personas y de este modo es una magnifica herramienta como vínculo inclusivo y no sexista, empleándolo para visibilizar a las mujeres y destacar el lugar al que aspiran llegar en la sociedad. Así destacó el importante papel de las palabras como eje integrador de la sociedad dado que aquello que se nombra cobra vida.
Ana Hernández, educadora infantil, intérprete de lengua de signos y encarga de impartir el programa, por su parte explicó que la actividad no consiste en dar una simple charla. Este programa va más allá, precisó, y trabaja diferentes dinámicas para enfocar dónde encontramos algún tipo de machismo, en muchas ocasiones, inconsciente, dijo, al tratarse de una herencia o una tradición que se lleva arrastrando durante años. Con este programa se pretende conseguir que los alumnos empiecen a identificar esas pequeñas notas de machismo en el vocabulario e intentar cambiarlas.
Hernández explicó que una vez identificadas se trata de que aquel que quiera pueda modificarlas de una manera más adecuada, buscando el equilibrio y eliminando esa discriminación que se lleva arrastrando durante tantas décadas. El objetivo principal, resumió la educadora, es conseguir que por medio de una actividad dinámica, los chavales se den cuenta de la importancia que tiene el lenguaje, sobre todo a estas edades.
