La directora del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha ha resaltado, durante su intervención en la conferencia ‘Políticas de igualdad para combatir la violencia de género’ que los avances en igualdad no se consiguen solo en una legislatura, sino que requieren del “sostenimiento en el tiempo que ha iniciado el Gobierno del presidente Emiliano García-Page, además de una evaluación eficaz sobre su impacto en las mujeres y en los hombres, y una continua adaptación a las nuevas realidades sociales”.
Araceli Martínez ha defendido hoy la utilización de la perspectiva de género en las políticas públicas para prevenir y erradicar la violencia machista, y acabar con las desigualdades, y ha puesto como ejemplo la aprobación de la Ley por una Sociedad Libre de Violencia de Género o el II Plan Estratégico por la Igualdad entre Mujeres y Hombres, ratificado en el último Consejo de Gobierno.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha defendido la utilización de la perspectiva de género en las políticas públicas para prevenir y erradicar la violencia machista, y acabar con las desigualdades, y ha puesto como ejemplo la aprobación de la Ley por una Sociedad Libre de Violencia de Género o el II Plan Estratégico por la Igualdad entre Mujeres y a Hombres, ratificado en el último Consejo de Gobierno.
Así lo ha trasladado Araceli Martínez, directora del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, durante las Jornadas ‘Emprendimiento y Liderazgo de la Mujer en Sociedades Inclusivas’, desarrolladas en la Facultad de Educación del campus universitario de Albacete, donde ha subrayado que unas de las bases de las políticas del Gobierno regional tienen como referencia “el feminismo y la perspectiva de género en la toma de decisiones”.
Martínez, ha resaltado, durante su intervención en la conferencia ‘Políticas de igualdad de género para combatir la violencia de género’ que los avances en igualdad no se consiguen solo en una legislatura, sino que requieren del “sostenimiento en el tiempo que ha iniciado el Gobierno del presidente Emiliano García-Page, además de una evaluación eficaz sobre su impacto en las mujeres y en los hombres, y una continua adaptación a las nuevas realidades sociales”.
En declaraciones a los medios de comunicación, la directora del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, ha afirmado que “pretendemos aplicar la perspectiva de género con un enfoque transversal en todas las políticas, y remover y paliar los obstáculos que existen en la sociedad”, remarcando que en la Comunidad Autónoma “no podemos volver a permitirnos un parón, como el que hubo durante el Gobierno de Cospedal, en el que las políticas de igualdad desaparezcan”.
“Educación contra el machismo”
La directora del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, Araceli Martínez, ha recordado que «la educación es la vacuna para combatir el machismo”, y ha puesto como ejemplo las 12 líneas programáticas elaboradoras por el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, actuaciones pedagógicas y didácticas que han alcanzado a más de 22.000 alumnas y alumnos, y que ponen de manifiesto las diferentes formas de violencia de género, como la trata con fines de explotación sexual, el comercio sexual y la violencia sexual.
Por último, la representante del Ejecutivo autonómico ha apuntado que uno de los artículos de la Ley por una Sociedad Libre de Violencia de Género establece la implantación de una asignatura que aborda la diversidad de género, la igualdad entre mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el fomento una educación afectivo sexual “igualitaria, responsable y saludable”.
Jornadas de I Congreso Internacional de Emprendimiento y Competencias Docentes
Estas Jornadas ‘Emprendimiento y Liderazgo de la Mujer en Sociedades Inclusivas’ forman parte del I Congreso Internacional de Emprendimiento y Competencias Docentes, y han contado con las conferencias ‘Derechos y Universidad’, ‘Liderazgo Emocional’, ‘Emprendimiento de la mujer en la sociedad actual’, ‘La contribución de los medios de comunicación en la construcción de las sociedad inclusivas’, ‘Liderazgo y Educación’, ‘Formando agentes de igualdad’, ‘La presencia de la mujer en políticas educativas de las enseñanzas de personas sordas’, ‘La Educación femenina’, y ‘La Igualdad de género’, entre otras.
