Pimienta ha apuntado que esta actividad se diseñó con un objetivo muy claro, como es promocionar las relaciones igualitarias y respetuosas desde el ámbito educativo, de ahí que se haya llevado a cabo en colaboración con institutos y colegios.
Los talleres han cosechado un gran éxito, como así se pone de manifiesto al comprobar que han participado en ellos 5.059 niños y niñas, 559 madres y padres y 105 docentes de los ciclos de Primaria y Secundaria, los últimos impartidos en Manzanares, Alcázar de San Juan, Tomelloso, Argamasilla de Calatrava y Almodóvar del Campo.
El Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha ha llevado a cabo 282 sesiones al objeto de acompañar al alumnado de los centros educativos de la provincia de Ciudad Real en la reflexión sobre los usos cotidianos y los riesgos de las nuevas tecnologías.
Unos talleres que han cosechado un gran éxito, como así se pone de manifiesto al comprobar que han participado en ellos 5.059 niños y niñas, 559 madres y padres y 105 docentes de los ciclos de Primaria y Secundaria, los últimos impartidos en Manzanares, Alcázar de San Juan, Tomelloso, Argamasilla de Calatrava y Almodóvar del Campo.
Carmen Pimienta, directora provincial de Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha en Ciudad Real, ha explicado que cada sesión ha profundizado en las particularidades que se dan en cada grupo -redes, videojuegos, dispositivos electrónicos- y se han abordado conceptos como la adicción a las tecnologías de la información y la comunicación establecida como prioritaria en el reciente Plan Regional de Adicciones de Castilla-La Mancha, ayudando a identificar situaciones de uso problemático y abuso y/o adicción.
En un campo tan amplio y tan actual, en las sesiones impartidas también hubo ocasión de analizar los riesgos a los que los chicos y chicas se exponen en las redes sociales; de abordar las relaciones de pareja en relación al uso de los dispositivos móviles y las redes sociales y las relaciones que pueden considerarse tóxicas en relación a este uso; la diferencia de trato en internet a chicos y chicas de la mano de los y las principales influencers; de estudiar el papel de las chicas en los videojuegos y situaciones de acoso o ciberacoso derivadas del incumplimiento de los mandatos del género en unos y otras.
Pimienta ha apuntado que esta actividad se diseñó con un objetivo muy claro, como es promocionar las relaciones igualitarias y respetuosas desde el ámbito educativo, de ahí que se haya llevado a cabo en colaboración con institutos y colegios de toda la provincia.
También ha habido ocasión de abordar los nuevos modelos de masculinidades alejados del modelo machista, y todo ello gracias al alto grado de implicación en la actividad por parte de la red de Centros de la Mujer, que ha posibilitado alcanzar a localidades donde apenas llegar recursos de estas características por la escasa población escolar, y también de los ayuntamientos al mostrar un gran interés y contribuir en la cofinanciación.
