albacete Diego Pérez

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes así lo ha trasladado hoy, explicando que el IV Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano ha supuesto la incorporación de 164 nuevos docentes en los centros educativos públicos de la provincia de Albacete, tras su nombramiento realizado el pasado viernes para reforzar estas plantillas de profesores. Además, el Programa Proaplus ya incorporó ya 36 docentes nuevos en el pasado mes de septiembre.

 Diego Pérez ha informado que con el Programa Prepara-T han sido 92 docentes nuevos incorporados a los Ciclos de Educación Primaria, beneficiando a 2600 alumnos; con el Programa Ilusiona-T son 55 nuevos profesores que reforzarán competencias de 1º a 3º de la ESO para 2.150 alumnos y finalmente, con el Programa Titula-S para 4º de la ESO, han sido 17 nuevos docentes los que se han incorporado beneficiando a 859 alumnos.

Un total de 200 docentes se han incorporado a labores de refuerzo en las plantillas de los centros educativos de la provincia de Albacete gracias al Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano y al Programa Proaplus del Gobierno de Castilla-La Mancha.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez así lo ha trasladado hoy, explicando que el IV Plan de Éxito Educativo y Prevención del Abandono Escolar Temprano ha supuesto la incorporación de 164 nuevos docentes en los centros educativos de la provincia de Albacete, tras su nombramiento realizado el pasado viernes para reforzar estas plantillas de profesores.

Pérez, también ha recordado, que desde el inicio del curso escolar 2021-2022, se puso en marcha el Programa Proaplus con el objetivo de para implementar “estrategias de refuerzo educativo”, incorporando ya 36 docentes nuevos.

“Con ambos Planes de refuerzo educativo y de plantillas en los centros educativos se demuestra el compromiso del Gobierno regional por la calidad educativa y la equidad, utilizando estas herramientas para reducir el fracaso escolar y el abandono escolar temprano”, ha apuntado el delegado provincial de Educación.

Durante su comparecencia junto al delegado provincial de la Junta, el representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha apuntado que ambos Programas de refuerzo educativo van dirigidos a la práctica totalidad de los diferentes Ciclos Formativas, extendiéndose por la Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria y Bachillerato, beneficiando a 5600 alumnos de centros públicos.

IV Plan de Éxito Educativo en la provincia de Albacete

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez ha recordado que en el conjunto de Castilla-La Mancha se han incorporado más de 800 docentes a través del IV Plan de Éxito Educativo.

Este Programa, -ha explicado Pérez- se divide en tres líneas de refuerzo; el Programa Prepara-T, Ilusiona-T y Titula-S. En el caso del Prepara-T han sido 92 docentes nuevos incorporados a los Ciclos de Educación Primaria, beneficiando a 2600 alumnos de 78 centros públicos de la provincia de Albacete.

Con el Programa Ilusiona-T para alumnos de Primero a Tercero de la ESO, han sido 55 nuevos profesores que reforzarán competencias en 46 centros de Secundaria de la provincia de Albacete, beneficiando a 2.150 alumnos.

Finalmente, Diego Pérez ha asegurado que a través del Programa Titula-S, dirigido fundamentalmente a alumnos de la 4º de la ESO, y han sido 17 nuevos docentes los que se han incorporado en 17 centros de Educación Secundaria, beneficiando a 859 alumnos.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte en Albacete ha subrayado “la implicación educativa diaria de todos los profesionales de este centro y la gran labor de las familias”, durante este medio siglo de trayectoria para unas instalaciones que actualmente imparte el primer Ciclo de Educación Infantil (0-3 años), con 83 alumnos y alumnas en horario de mañana.

Diego Pérez ha anunciado junto a la directora del centro, Patrocinio López, que la Consejería tiene previsto en breve llevara a cabo la instalación de un ascensor para mejorar la accesibilidad del edificio. 

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha reconocido la labor de toda la comunidad educativa vinculada al Ciclo Educación Infantil en toda la provincia de Albacete, y en especial de la Escuela Infantil ‘Virgen de los Llanos’, que este año conmemora su 50 Aniversario.

Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha subrayado “la implicación educativa diaria de todos los profesionales de este centro y la gran labor de las familias, realizada desde la apertura de esta Escuela Infantil, el 15 de febrero de 1971 hasta la actualidad”.

Pérez, ha visitado este centro educativo junto a la directora, Patrocinio López, informando que, en la actualidad, la Escuela Infantil ‘Virgen de los Llanos’, ubicada en la ciudad de Albacete, imparte el primer Ciclo de Educación Infantil (0-3 años), con 83 alumnos y alumnas en horario de mañana.

Además, estas infraestructuras educativas están conformadas por 2 aulas de Bebés (0-1 año), 2 aulas de 1-2 años y 3 de 2-3 años. Sus actividades educativas y pedagógicas están basadas en la observación, experimentación y descubrimiento, siempre en forma de juego; utilizando materiales sencillos y naturales, en base a los objetivos que se quieren alcanzar.

Actualmente, este centro cuenta con 19 profesionales; una directora, una educadora, 9 TEJIS, 4 PSD, 2 de cocina, 1 ordenanza y 1 mantenimiento.

Entre las diferentes actividades programadas para conmemorar el medio siglo de la Escuela Infantil, hay exposiciones de fotografía y dibujos, la publicación de un libro que recoge la historia del colegio

El responsable de la Consejería de Educación ha visitado el centro, recordando que desde el curso 2015/16 se han realizado bastantes obras de conservación, sobre todo en mejora de los pilares del edificio, instalación de suelos cálidos en aulas y pasillos, sustitución de maquinaria de concina, mobiliario, y ahora ha anunciado el delegado provincial de Educación, está previsto en breve que se acometa la instalación de un ascensor para mejorar la accesibilidad del edificio

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha informado que los nuevos Ciclos de Grado Superior son “Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos” en el IES Universidad Laboral; “Anatomía Patológica y Citodiagnóstico” en el IES “Al-Basit”; “Educación Infantil” en el IES “José Conde” de Almansa”, “Higiene Bucodental” en el IES “Justo Millán” de Hellín y   “Administración de Sistemas Informáticos en Red” en el IES de “Doctor Alarcón” de La Roda”. Además, en Grado Medio, se incorpora “Atención a Personas en Situación de Dependencia” en el Centro de Educación Para Personas Adultas (CEPA) “Los Llanos” con un e-learning en el IES “Tomás Navarro Tomás”.

Diego Pérez ha subrayado que “para el Gobierno regional la Formación Profesional es un objetivo prioritario”, y ha puesto como ejemplo la incorporación de la Familia Profesional de Imagen y Sonido, -que llega al IES “Universidad Laboral”-, además de Sanidad, Servicios Socioculturales y Atención a la Comunidad, Informática e Industrias Agroalimentarias.

La Administración autonómica oferta 8.799 plazas para el próximo curso; de las que 1.441 son de FP Básica, 3.477 de Grado Medio y 3.881 de Grado Superior. En el actual curso, el número de matrículas ascendió a 6.125, de las que 853 fueron de FP Básica, 2.441 de Grado Medio y 2.831 de Grado Superior.

La nueva Oferta de Formación Profesional en la provincia de Albacete para el próximo curso escolar 2021-2022 contará con 7 nuevos Ciclos Formativos de Grado Superior y Grado Medio.

En concreto, los Ciclos de Grado Superior serán: “Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos” en el IES Universidad Laboral; “Anatomía Patológica y Citodiagnóstico” en el IES “Al-Basit”; “Educación Infantil” en el IES “José Conde” de Almansa”, “Higiene Bucodental” en el IES “Justo Millán” de Hellín y “Administración de Sistemas Informáticos en Red” en el IES de “Doctor Alarcón” de La Roda.

Con respecto a Grado Medio, los Ciclos serán: “Atención a Personas en Situación de Dependencia” en el Centro de Educación Para Personas Adultas (CEPA) “Los Llanos” con un elearning en el IES “Tomás Navarro Tomás”.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha presentado esta nueva Oferta Formativa de FP, en el IES “Universidad Laboral” junto al director del centro, Francisco Quintanilla y el equipo directivo de FP en Albacete, subrayando que se integran estos nuevos Ciclos en “sectores económicos emergentes y con una importante empleabilidad e inserción laboral”.

Durante su intervención, Pérez ha subrayado que “para el Gobierno regional la Formación Profesional es un objetivo prioritario”, y ha puesto como ejemplo la incorporación de la Familia Profesional de Imagen y Sonido, que llega al IES “Universidad Laboral”, destacando el papel que desempeña actualmente el sector audiovisual, multimedia y de animación 2D y 3D.

Datos generales FP para el próximo curso

En concreto, el representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha trasladado que la oferta de FP en la provincia de Albacete estará conformada por 21 familias profesionales y 136 Ciclos; 64 de Grado Medio y 72 de Grado Superior.

Así para el curso 2021-2022 se ofertan 8.799 plazas; de las que 1.441 son de FP Básica, 3.477 de Grado Medio y 3.881 de Grado Superior. En el actual curso, el número de matrículas ascendió a 6.125, de las que 853 fueron de FP Básica, 2.441 de Grado Medio y 2.831 de Grado Superior.

Novedades y cambios

Con respecto a los Ciclos de Grado Medio, Pérez, ha trasladado que una de las novedades es el nuevo Ciclo en el Centro de Adultos de Albacete (CEPA Los Llanos), y es “Atención a Personas en Situación de Dependencia”, con 3 años de duración, flexibilizando los módulos, ampliando un año esta formación y con una oferta en la modalidad e-learning en el IES “Tomás Navarro Tomás”, también de la ciudad de Albacete

Por otro lado, el delegado provincial ha informado que en el IES “Beneche” de Yeste hay un cambio de nomenclatura y de contenidos curriculares al pasar de “Conducción de Actividades Fisicodeportivas en el Medio Natural” a “Guía en el Medio Natural y Tiempo Libre”, sustituyendo este Ciclo LOGSE por LOE.

En relación al Grado Superior, se ofertan para el próximo curso, 48 Ciclos diurnos y 24 vespertino, con 5 ciclos nuevos “Animación 3D, Juegos y Entornos Interactivos”, “Anatomía Patológica y Fitodiagnóstico”, “Educación Infantil”, “Higiene Bucodental” y “Administración de Sistemas Informáticos en Red”.

Además, desde la Delegación provincial de Educación, Cultura y Deporte también ha detallado varios cambios en las ofertas de turnos como los cambios de diurnos a vespertinos en el IES “Andrés de Vandelvira” en “Química y Salud Ambiental” y “Aceite de Oliva y Vinos”, y de vespertino a diurno en el IES Al-Basit en “Asesoría de Imagen Personal y Corporativa”.

Cursos Especialización

En otro orden de cuestiones, se ha trasladado los 4 cursos de especialización que se realizarán en FP como son: “Ciberseguridad en entornos de las tecnologías de la información” en el IES Leonardo Da Vinci; “Digitalización del mantenimiento industrial” en el IES “Don Bosco” “Panadería y Bollería” en el IES “Andrés de Vandelvira” e “Inteligencia Artificial y Big Data” en “Leonardo Da Vinci”.

Nueva Inversión en el IES Universidad Laboral

Por otro lado, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha avanzado que el IES Universidad Laboral habrá una actuación de mejora “altamente demanda” en las instalaciones con 350.000 euros de presupuesto, de los que 200.000 euros de mejora de instalaciones y un nuevo sistema de calefacción por otros 150.000 euros para “este centro de referencia”.

Además, Pérez, ha recordado otras dos importantes inversiones reflejadas en el Plan de Infraestructuras Educativas 2021, que se realizarán en otros centros de FP en la ciudad de Albacete, como son el IES “Don Bosco” con 1,2 millones de euros y en el Centro Integrado de FP (CIFP) de Aguas Nuevas, con otros 1,2 millones de euros.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha resaltado como “obras referentes” en el Plan de Infraestructuras Educativas 2021;  el nuevo CEIP del barrio de Universidad con un presupuesto de más de 4,6 millones; el futuro Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha con 6 millones de euros; el Conservatorio de Música de Almansa, -cuyo convenio fue firmado, autorizada la licencia y que se encuentra en procedimiento de licitación-; y finalmente el CEE “Cruz de Mayo” de Hellín con más de 4 millones de euros.

Diego Pérez ha anunciado la construcción de un pabellón polideportivo en Villarrobledo, dando respuesta a los IES “Virrey Morcillo” y “Octavio Cuartero”; 8 pistas deportivas en pequeños municipios con ausencia de estas instalaciones y una inversión de 1,2 millones de euros para la ampliación del Centro Integrado de FP de “Aguas Nuevas” y otros 1,2 millones de euros para la mejora de las instalaciones del IES “Don Bosco”.

El Plan de Infraestructuras Educativas de la provincia de Albacete alcanza el presupuesto “histórico” en este año 2021 de más 14 millones de euros para ejecutar 95 actuaciones, respondiendo al compromiso del Gobierno del presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page de “mejorar la calidad de los servicios educativos y dinamizar la economía y por consiguiente, la generación de empleo”.

Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, así lo ha subrayado en la comparecencia pública realizada, en la Casa Perona, para informar de estas actuaciones contempladas “en un catálogo en el que se recogen las necesidades de mejora y reforma de nuestros centros escolares”, fruto del trabajo coordinado entre los equipos directivos de los centros educativos, las AMPAS, los ayuntamientos y el Servicio de Planificación, Inspección y Unidad Técnica “con el objetivo de seguir modernizando y ampliando la red de centros educativos de la provincia de Albacete”.

Durante su intervención, Diego Pérez que ha estado acompañado del coordinador provincial, Andrés Almendros y la jefa de Servicio de Planificación, Nieves Carralero, ha resaltado como “obras referentes” en el Plan de Infraestructuras Educativas;  el nuevo CEIP del barrio de Universidad con un presupuesto de más de 4,6 millones; el futuro Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha con 6 millones de euros; el Conservatorio de Música de Almansa, cuyo convenio fue firmado, autorizada la licencia y que se encuentra en procedimiento de licitación; y finalmente el CEE “Cruz de Mayo” de Hellín con más de 4 millones de euros.

Además, este impulso otorgado a este Plan contempla también mejoras de la accesibilidad de los centros educativos con la instalación de 11 nuevos ascensores, 20 actuaciones en carpinterías, sustitución de 7 calefacciones, arreglo de 6 cubiertas, entre ellas la del CEIP “Cristóbal Valera” y dos actuaciones en la mejora de la iluminación y los espacios interiores y exteriores de otros 25 centros educativos de la provincia albacetense.

Nuevas Instalaciones Deportivas y zonas con aumento despoblación

El representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte en Albacete, Diego Pérez ha resaltado la importante apuesta del Gobierno regional por la mejora de las infraestructuras deportivas, con la planificación de construir un pabellón polideportivo en Villarrobledo, dando respuesta a los IES “Virrey Morcillo” y “Octavio Cuartero” de esta localidad, y 8 pistas deportivas en pequeños municipios.

Además, hay dos pequeñas localidades que tendrán ampliaciones en sus centros educativos debido al incremento de su población como son el barrio rural de La Felipa y la localidad albaceteña de Motilleja.

Ampliaciones e intervenciones en centros educativos de FP

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez también ha destacado la inversión superior de 1,2 millones de euros para la ampliación del Centro Integrado de FP de “Aguas Nuevas”, otros 1,2 millones de euros para la mejora de las instalaciones del IES Don Bosco; en el IES Universidad Laboral, el IES Parque Lineal y el IES José Conde García de Almansa.

Obras RAM 2021

En el caso de las obras de rehabilitación, acondicionamiento y mejora (RAM) en este ejercicio 2021, Diego Pérez, ha apuntado que se contemplan más de 600.000 euros y una previsión de 60 actuaciones, las cuales “algunas se han ejecutado tras la borrasca Filomena y otras no están todavía en marcha, ya que se ejecutarán, como viene siendo habitual, a lo largo del próximo verano”.

En este apartado de obra RAM, el delegado provincial de Educación en Albacete ha añadido que habría que sumarle los 2,1 millones de euros y las 143 actuaciones realizadas durante los años 2019 y 2020.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha explicado que el programa DUALTEC, se imparte presencialmente en el IES “Leonardo Da Vinci” de Albacete y en el propio Parque Científico y Tecnológico de Castilla La Mancha. Está dirigido al alumnado de la familia profesional de Informática y Comunicaciones y ha logrado ya un 60 por ciento de empleabilidad en ediciones anteriores. Igualmente participa en la formación de manera online el IES “Maestre de Calatrava” en Ciudad Real. Para la presentación del proyecto DUALTEC, Diego Pérez ha estado acompañado del director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha (PCTCLM), Agustín Moreno y del director de la Fundación, Globalcaja, Antonio González.

Otros dos proyectos de FP DUAL que se han presentado esta semana en ADECA,  junto a Fernando Nieto de esta entidad y Eva María Aguado de BANKIA DUALIZA, son los de DITEC y el de “Seguridad Alimentaria”. Ambos cuentan con financiación de la entidad financiera y con la colaboración de ADECA. En el caso del Proyecto DITEC, en su segunda edición, se imparte la formación complementaria de manera online a alumnado de los Ciclos de “Administración y Finanzas”, “Asistencia en Dirección” y “Marketing y Publicidad”, de los IES “Leonardo Da Vinci” y “Federico García Lorca”, ambos en Albacete capital, y como novedad este año, la formación se ha extendido a otros 7 IES de Castilla-La Mancha, entre ellos, Hellín, Almansa y Casas Ibáñez. El proyecto de “Seguridad Alimentaria”, innovador en el sector de la Industria Alimentaria, participan los IES “Andrés de Vandelvira” en Albacete y “Cencibel” en Villarrobledo.

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado positivamente el grado de empleabilidad y la aceptación empresarial en la provincia de Albacete que otorga la Formación Profesional Dual, y ha puesto como ejemplo el programa DUALTEC, que incluye los ciclos Formativos ‘Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma’, Desarrollo de Aplicaciones Web’ y “Administración de Sistemas Informáticos en Red”, enmarcado en la familia profesional de Informática y Comunicaciones;  DITEC, dirigido a la familia profesional de “Administración y Finanzas”, “Asistencia en Dirección”, y “Marketing y Publicidad”; o “Seguridad Alimentaria”, clasificado dentro del sector de la industria agrolimentaria.

Así lo ha trasladado el delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez, durante el acto de presentación de la FP Dual DUALTEC, en la que colabora el Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha (PCTCLM), junto a los alumnos del IES ‘Leonardo Da Vinci’ y representantes de las empresas interesadas como Eptisa, Redcom, Vector, Advantic, Área Project, Cream Team, Zelenza, Anadtrading, Kaam y Tecon.

Pérez que ha estado acompañado del director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha (PCTCLM), Agustín Moreno y del director de la Fundación, Globalcaja, Antonio González, ha explicado que esta FP DUALTEC, se ha implantado ya en la región, al lograr alcanzar su cuarta edición, y ha puntualizado que se desarrolla, tanto en el IES “Leonardo Da Vinci” de la ciudad de Albacete con 21 alumnos, como en el IES “Maestre de Calatrava” en Ciudad Real, con 6 alumnos, obteniendo en ambos casos, un 60 por ciento de empleabilidad.

“Este Programa de FP Dual cuenta con la colaboración y coordinación del PCTCLM, apoyando económicamente parte de la formación y cediendo parte de sus instalaciones para sesiones formativas, además del soporte financiero del Fondo Social Europeo”, ha recordado Pérez.

DITEC

Por otro lado, el delegado provincial de Educación también ha explicado la FP Dual del Proyecto DITEC, que, en su segunda edición, se imparte en los Ciclos de la familia profesional de “Administración y Finanzas”, y “Asistencia en Dirección”, y “Marketing y Publicidad”, de los IES “Leonardo Da Vinci” y “Federico García Lorca”, ambos en Albacete capital, con la financiación de Bankia Dualiza.

Esta modalidad de FP se ha extendido de forma on line a alumnado de Almansa (IES Escultor José Luis Sánchez, Hellín (IES Izpisúa Belmonte), Casas Ibáñez (IES Bonifacio Sotos), Cuenca (IES Alfonso VIII), Motilla del Palancar (IES Jorge Manrique), Guadalajara (IES Brianda de Mendoza) y Toledo (IES Universidad Laboral).

Actualmente hay 19 empresas participantes en la provincia de Albacete y 8 en el resto de Castilla-La Mancha, apuntó el Delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte el pasado jueves 22 en la sede de ADECA.

Esta entidad financiera también participa en el proyecto de FP Dual de “Seguridad Alimentaria”, en la que además está implicada la Asociación Empresarial de Campollano (ADECA) y el IES “Andrés de Vandelvira”, con la participación de 13 alumnos y las empresas Piensos Ecolucat, Lactalis, Setas Meli, y KPI Agroalimentaria entre otras.

La FP Dual en Seguridad Alimentaria “pretende dar respuesta a empresas del sector agroalimentario” como IFS Food y BCR, además de tener una modalidad on line en la que participan igualmente alumnos y alumnas del Grado Superior de Vitivinicultura del IES “Cencibel” de Villarrobledo.

La Masterclass impartida en ADECA el pasado 20 de abril entorno al proyecto de Seguridad Alimentaria fue a cargo de Javier Escobar, de KPI Agroalimentaria, de José Pacha consultor Oficial IFS y de Antonio Cano Gómez, director general en El Conchel Original Food S.A. La Masterclass del proyecto DITEC fue a cargo del consultor digital Jesús Andicoberry.

Masterclass en el PCTCLM

Las jornadas en el Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancna han contado además con varias masterclass impartidas por Andrés-Leonardo Martinez-Ortiz, miembro del equipo de Ingeniería de Google “Google Software Technologies in Open Digital Ecosystems”, Ismael Faro Vigués de IBM Research y del Equipo de software de computación cuántica de IBM Reseach de Nueva York y Pedro Hurtado Candel. Administrador del Foro de c#, mentor del Google Launchpad, Freelance desde el año 2003: “JavaScript trisomoformico una realidad o más bien una vuelta al pasado”

Así lo han trasladado, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez; el director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha, Agustín Moreno; el director-gerente de la empresa INGETEAM, Jorge Magán y el director del CIFP “Aguas Nuevas”, Juan José González, reconociendo el papel de la FP Dual para aumentar la empleabilidad juvenil, adaptarla a las necesidades futuras de las empresas, siendo un elemento “clave” para la recuperación económica y social.

El director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha, Agustín Moreno ha trasladado que el PCTCLM “se está renovando”, tiene a disposición 11.000 metros cuadrados de suelo, con más de 6.000 metros cuadrados dedicados a 46 empresas y cerca de 800 trabajadores, además de anunciar una sala coworking para facilitar el trabajo de emprendedores o trabajadores por cuenta ajena, que no dispongan de infraestructura.

El Gobierno regional, el Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha (PCTCLM), el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) “Aguas Nuevas”, y la empresa INGETEAM, han valorado la importancia de la colaboración público-privada para aumentar la empleabilidad juvenil, adaptarla a las necesidades presentes y futuras del tejido empresarial, y ser un elemento “clave” en la recuperación económica y social, causada por la pandemia del COVID19.

Así lo han trasladado, Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte; Agustín Moreno, director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha; José Magán, director-gerente de la empresa INGETEAM, y Juan José González, director del CIFP “Aguas Nuevas”, durante el encuentro de los alumnos del Grado Superior Técnico en Energías Renovables, -primera especialidad de estas características en la FP de Castilla-La Mancha-, con la Junta de Comunidades, la propia empresa y el Parque Científico y Tecnológico (PCTCLM).

La finalidad de este encuentro entre una veintena de alumnos y alumnas, que comenzaron esta Formación Dual, en el curso 2019-2020, ha sido hacer balance de este primer Ciclo Formativo de dos años de duración, que se imparte por primera vez en la Comunidad Autónoma gracias a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, la apuesta del CIFP “Aguas Nuevas”, -centro educativo de referencia en energías renovables-, así como la implicación de la empresa INGETEAM en el desarrollo de la última fase del módulo correspondiente a las prácticas formativas.

En estos dos cursos de esta nueva modalidad de FP Dual, los alumnos y alumnas combinaron la INGETEAM, gracias al Centro de Operaciones que la compañía tiene en la ciudad de Albacete.

INGETEAM y el PCTCLM comprometidos con esta FP Dual

Durante su intervención, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez, ha explicado que la empresa INGETEAM ha desarrollado actuaciones propias de financiación como han sido, “por un lado las becas para que los alumnos pudieran costearse las altas en la Seguridad Social y adquirir todos los derechos laborales”, y además ha participado en el desarrollo de este Ciclo de Grado Superior de FP con “materiales y equipamiento”, en relación a la turbina eólica, autómatas programables, entrenador de energías solares, implantación de medidas, equipos de protección individual (EPIS), herramientas para maniobras y trabajos de alta tensión  y el equipamiento para su correcto desarrollo.

Pérez, ha subrayado que “la contrapartida es que esta empresa INGETEAM recibirá la posibilidad de contar con un personal altamente cualificado, manteniendo sus estándares de calidad en vuestros servicios, en la seguridad de los mismos y en el respeto del medio ambiente”.

El representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez, ha recordado que INGETEAM está presente en 24 países, cuenta con más de 4.000 trabajadores “siendo un referente en las nuevas energías renovables y en el desarrollado del I+D+I”, además de reconocer que un elemento clave también ha sido el Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha en que este Ciclo de Grado Superior alcanza prácticamente su segundo curso.

Además, Diego Pérez, ha recordado el compromiso del Gobierno del presidente Emiliano García-Page con la FP, como demuestra la creación de una Dirección General de FP, poner en marcha el III Plan regional de FP, con la apuesta de una amplia gama de nuevos títulos como este Grado Superior de Energías Renovables, “siendo sensible a la FP, con este Plan ambicioso y preocupado por la empleabilidad de la juventud y las necesidades de futuro de las empresas, buscando la unión de todos los actores en la búsqueda de empleo en el mercado laboral”.

PCTCLM a disposición de la formación y el tejido empresarial

Por su parte, el director del Parque Científico y Tecnológico de Castilla-La Mancha (PCTCLM), Agustín Moreno, ha afirmado que INGETEAM “es un referente en este Parque, desde el principio, y este espacio no tendría sentido sin empresas como ésta”, reconociendo a su vez que el CIFP “Aguas Nuevas” es un centro pionero en formación aeronáutica, gracias a la demanda  motivcada por Eurocopter y por la Maestranza Aérea, y ahora también en energías renovables.

Moreno ha subrayado que “la formación profesional siempre está más mucho cerca de la empresa, algo que la FP hace posible con formación más integral, permitiendo al alumno conocer el sector en el que se está cualificando”.

En este sentido, el director del Parque Científico y Tecnológico ha recordado que la función del convenio de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte con el PCTCLM es “poner al servicio de los alumnus del CIFP de Aguas Nuevas estas infraerstructuras y que sirva de apoyo al tejido empresarial”. “Uno de nuestros objetivos es fomentar la cultura emprendedora y el desarrollo científico y tecnológico de Castilla-La Mancha”, ha aseverado.

Por último, el director del PCTCLM ha trasladado que este espacio ubicado en el campus universitario de Albacete “se está renovando” y tiene a disposición 11.000 metros cuadrados de suelo, con más de 6.000 metros cuadrados dedicados a 46 empresas y cerca de 800 trabajadores.

“Tenemos que crecer ofreciendo más metros cuadrados y con más servicios actualizados, y emprendedores o trabajadores por cuenta ajena tendréis aquí una sala coworking para empezar de cero si no contáis con infraestructura, y esto es una ayuda más a tener en cuenta,”, ha anunciado Moreno.

INGETEAM

INGETEAM cuenta con la prestigiosa certificación Global Wind Organisation (G.W.O), estándar mundial de formación en energía eólica, por lo que, durante su estancia en la empresa, los alumnos obtendrán esta formación de referencia a nivel internacional, tanto en el módulo de Seguridad Laboral, como en el área de Mantenimiento Eléctrico, Mecánico e Hidráulico. La formación bajo la certificación GWO goza de una reconocida reputación entre las empresas dedicadas al sector de las energías removable, lo que aportará al alumno una cualificación de primer nivel con un amplio valor añadido.

Ingeteam es un Grupo tecnológico internacional especializado en la conversión de energía eléctrica. Su desarrollo tecnológico en electrónica de potencia y control (inversores, convertidores de frecuencia, controladores y protecciones), máquina eléctrica rotativa (motores, generadores y conjunto bomba-motor sumergible Indar), sistemas (integración de ingeniería electro-mecánica y de automatización) y servicios de operación y mantenimiento, le permite ofrecer soluciones para los sectores de generación eólica, fotovoltaica, hidroeléctrica y fósil, industria de la transformación de metales, naval, tracción ferroviaria y red de energía eléctrica, incluidas las subestaciones abarcando el transporte y la distribución, buscando siempre una generación y un consumo energético más eficientes.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha felicitado a la comunidad educativa y el alumnado de este colegio, tras incorporarse como quinto centro educativo albaceteño con esta distinción junto al CEIP “Cristóbal Valera”, el IES “Los Olmos”, el IES Universidad Laboral y el CEIP “Don Quijote y Sancho”.

Por otro lado, Diego Pérez ha valorado el trabajo que viene desempeñando el CEIP “San Antón” y sus avances en los programas lingüísticos, además de ser un referente en el uso de nuevas tecnologías y competencias digitales, y contar con el distintivo “Sello Saludable”.

El colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP), “San Antón”  ha obtenido la concesión del sello de calidad “LabelFrancÉducation” concedido por el Ministerio de Asuntos Exteriores francés a los institutos y centros de enseñanza escolares extranjeros que participan en la difusión de la lengua y la cultura francesas, en el marco de su enseñanza nacional.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez, ha visitado el CEIP “San Antón” por este motivo, y ha felicitado a toda la comunidad educativa y su alumnado, tras incorporarse como quinto centro educativo albaceteño con esta distinción junto al CEIP “Cristóbal Valera”, el IES “Los Olmos”, el IES Universidad Laboral y el CEIP “Don Quijote y Sancho”.

Pérez, ha subrayado que el sello LabelFrancÉducation, “reconoce y valoriza los centros educativos, ya sean públicos o privados, que brindan a sus alumnos una enseñanza reforzada en francés y que permiten a éstos descubrir otras materias en este idioma”.

El representante de la Consejería de Educación en la provincia de Albacete ha valorado el trabajo que viene desempeñando el CEIP “San Antón” y sus avances en los programas lingüísticos, además de ser un referente en el uso de nuevas tecnologías y competencias digitales, y contar con el distintivo “Sello Saludable”.

Programas Lingüísticos

Los alumnos del CEIP “San Antón”, al igual que los del CEIP “Cristóbal Valera”, están adscritos al IES “Los Olmos” para garantizar su continuidad durante la ESO en el programa lingüístico.

En este centro se puede cursar el BACHIBAC, con el que se puede obtener el título de Bachiller Europeo y conseguir la acreditación del nivel B2 de competencia lingüística en francés.

Uso de TICS

Durante estos últimos años, el CEIP “San Antón” en un referente en el uso de las TICS en el aula, al formar parte de la red de centros incluidos en el proyecto CARMENTA, desde el curso escolar 2018/2019.

Este proyecto dotó al centro con paneles digitales interactivos para las aulas de 5º y 6º de Primaria y tabletas digitales para todo el alumnado de estos grupos con el uso de materiales curriculares digitales.

Los posteriores planes de digitalización de la Consejería de Educación han ido aumentando la dotación de equipos informáticos, cámaras web, tabletas digitales y paneles digitales del resto de las aulas. En 5º y 6º de primaria se utilizan libros digitales con tabletas individuales que posibilitan que el alumnado alcance una gran competencia digital.

El delegado provincial de Educación ha valorado “la aplicación eficiente de la enseñanza online de este CEIP, imprescindible en los momentos actuales de aprendizaje no presencial, aprovechando también los recursos que la Consejería ha puesto a su disposición, como la plataforma EDUCAMOS CLM, para mantener las comunicaciones con las familias y para gestionar el aprendizaje telemático con los alumnos”.

Pérez ha constatado la competencia digital del alumnado en el aula de 4º curso de Primaria donde había cinco alumnos confinados que estaban asistiendo a clase a través de Microsoft Teams en la plataforma EducamosCLM. Del mismo modo, en 6º de Primaria ha presenciado cómo una alumna confinada se disponía a realizar un examen de francés, a través de esta misma plataforma.

Sello Saludable

Por último, el delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez, ha señalado que este centro cuenta con el distintivo “Sello Saludable” que otorga el Ministerio de Educación por la educación dirigida a promocionar la actividad físico-deportiva y la correcta alimentación como elementos fundamentales de un estilo de vida activo y saludable

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha informado que los cursos ofertados han contado con 371 participantes en Infantil y Primaria con dos ediciones en los primeros meses; 215 en Secundaria; 170 en Formación Profesional y Centros de Régimen Especial; y 102 en Centros Concertados

Diego Pérez ha recordado que esta Plataforma para el curso escolar 2020-2021 forma parte del Plan de Digitalización puesto en marcha por el Gobierno regional, donde tiene “un papel fundamental; la formación simultánea de docentes, alumnos y familias”.

El nuevo entorno educativo “EducamosCLM” de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte cuenta con 858 participantes en la provincia de Albacete de los 4.073 del conjunto de la Comunidad Autónoma, dentro de la formación docente a través de esta nueva Plataforma que persigue dotar de herramientas del proceso de Enseñanza-Aprendizaje, tanto del profesorado como familias y alumnado en un entorno “flexible, seguro e intuitivo”.

Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha recordado que esta Plataforma para el curso escolar 2020-2021 forma parte del Plan de Digitalización puesto en marcha por el Gobierno regional, donde tiene “un papel fundamental; la formación simultánea de docentes, alumnos y familias”.

Pérez, ha informado que los cursos ofertados han contado con 371 participantes en la provincia de Albacete en Infantil y Primaria con dos ediciones en los primeros meses; 215 en Secundaria; 170 en Formación Profesional y Centros de Régimen Especial; y 102 en Centros Concertados.

Webinars abiertos

Desde la Delegación provincial de Educación se ha incidido en que la Plataforma ‘EducamosCLM’ está gestionada a través del Centro Regional de Formación del Profesorado (CRFP) para conocer no sólo esta iniciativa en Internet sino las diferentes aplicaciones que están integradas.

Una de las opciones ofertadas por CRFP es webinars abiertos a toda la comunidad educativa, que se desarrollarán a lo largo de 10 semanas, mediante tutoriales de 1 hora y que en la actualidad están vinculados con “Aplicaciones de Microsoft 365 para uso docente”.

Redes Sociales

Una parte importante de este Plan de Formación asociado a la implantación de la nueva plataforma ‘EducamosCLM’ es la dirigida al resto de miembros de la comunidad educativa. Para ellos desde el CRFP se están desarrollando diversas acciones a través de las redes sociales (Facebook y Twitter) y de su página web. Estas acciones van dirigidas en primer lugar en dar a conocer esta nueva herramienta al alumnado y las familias y en segundo lugar en familiarizarlos en su utilización.

Para conseguir este objetivo se ha ofertado a través de la plataforma de formación del CRFP una serie de webinars “Aplicaciones de Microsoft 365 para la comunidad educativa” dirigidos a las familias, a las que intentará orientar en cómo conectarse a las clases online, consejos de seguridad, accesibilidad a herramientas digitales educativas, etc. Esta formación se realizará a lo largo del mes de noviembre

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha informado del proceso de admisión de alumnos para FP, apuntando que para los Ciclos formativos de Grado Medio se han presentado un total de 2325 solicitudes, mientras que para Grado Superior, el número de solicitudes presentadas ha sido 2794.

Diego Pérez ha subrayado que nuevamente los ciclos formaticos más demandados son aquellos “vinculados a las familias sanitarias, de servicios a la comunidad, servicios sociales e informática” citando como ejemplo; “Cuidados Auxiliares de Enfermería” de Grado Medio y “Educación Infantil” de Grado Superior. Además, se ha duplicado la oferta en el IES “Tomás Navarro Tomás” con el nuevo Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social; en el Al-Basit “Laboratorio Cínico y Biomédico”; y en el “Leonardo Da Vinci· con “Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma”.

Más de 5000 solicitudes han sido tramitadas en la provincia de Albacete para cursar estudios de Formación Profesional en alguno de los 133 ciclos formativos ofertados para el próximo curso escolar, de los que 63 de Grado Medio y 70 de Grado Superior.

Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha informado del proceso de admisión de alumnos para FP, apuntando que para los Ciclos formativos de Grado Medio se han presentado un total de 2325 solicitudes, mientras que, para Grado Superior, el número de solicitudes presentadas ha sido de 2794.

Pérez, ha subrayado que “Cuidados Auxiliares de Enfermería” de Grado Medio y “Educación Infantil” de Grado Superior, han sido los ciclos formativos más demandados en la provincia de Albacete. Con respecto a los 5 ciclos formativos de Grado Medio más solicitados en primera opción han sido: “Cuidados Auxiliares de Enfermería”, IES Al-basit, “Farmacia y Parafarmacia”, IES Al-basit, “Emergencias Sanitarias”, IES Al-basit, “Sistemas Microinformáticos y Redes”, IES Leonardo da Vinci, y “Electromecánica de Vehículos Automóviles”, IES Don Bosco.

En relación a los ciclos formativos de Grado Superior más solicitados en primera opción han sido: “Educación Infantil”, IES Tomás Navarro Tomás, “Radioterapia y Dosimetría”, IES Al-basit , “Laboratorio Clínico y Biomédico”, IES Al-basit, “Integración Social”, IES Tomás Navarro Tomás e “Higiene Bucodental”, IES Al-Basit.

Nueva oferta de FP en la provincia de Albacete

Por otro lado, el representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha señalado que “con el fin de potenciar la oferta de Formación Profesional vinculada a sectores productivos y de servicios con alto grado de inserción laboral, y adaptarla a los mismos, el Gobierno del presidente Emiliano García-Page ha ampliado la oferta de enseñanzas con la implantación de nuevos Ciclos Formativos que faciliten la incorporación de los ciudadanos al mercado laboral”.

En concreto, ha afirmado Pérez, en esta última ampliación, en la provincia de Albacete se ha duplicado la oferta en el IES “Tomás Navarro Tomás” con el Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social; en el Al-Basit para “Laboratorio Cínico y Biomédico”; y en el Leonardo Da Vinci con “Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma”.

Matriculaciones ordinarias y extraordinarias

Por último, el delegado provincial de Educación, Diego Pérez, ha recordado que los alumnos que han obtenido plaza en esta adjudicación formalizaron su matrícula, de manera telemática, a través de la plataforma Papás 2.0, hasta el pasado día 27 de julio.

Aquellos solicitantes que no han obtenido plaza o que pueden mejorar su opción, tendrán que esperar a la publicación de las adjudicaciones centralizadas de listas de espera que tendrán lugar los días 3 y 10 de septiembre para saber si le ha correspondido plaza o si se les ha asignado otra opción mejor entre las peticiones que realizó.

Para aquellos ciudadanos que estén interesados en estudiar Formación Profesional pero que no hayan participado en el proceso ordinario de admisión, podrán hacerlo entre el 17 y el 21 de septiembre cuando se abra el periodo extraordinario. En este periodo, se podrá solicitar plaza en aquellos ciclos formativos que todavía cuenten con vacantes disponibles.

El delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte ha informado que se ha reducido la brecha digital para 1.686 alumnos con necesidades de conectividad, con 860 dispositivos portátiles de los centros educativos albacetenses y 576 tablets comprados por la propia Consejería. Además, Diego Pérez ha subrayado que en esta nueva fase se ha priorizado desde 3º a 6º de Educación Primaria y 1º, 2º y 3º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).

La delegada provincial de Desarrollo Sostenible, Llanos Valero ha agradecido la colaboración del cuerpo de agentes medioambientales en el reparto en la provincia, en el que también han participado activamente, los ayuntamientos y entidades locales, los propios centros educativos y los voluntarios de Protección Civil en la capital albaceteña.

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes en colaboración con los centros educativos, el cuerpo de agentes medioambientales, ayuntamientos y entidades locales y los voluntarios de Protección Civil está finalizando el reparto de 1.445 ordenadores portátiles y 716 tarjetas de conectividad a alumnos de Albacete capital y provincia con el objetivo de facilitar su educación-aprendizaje on line con medios informáticos y reducir la brecha digital, durante la actual crisis del coronavirus.

Diego Pérez, delegado provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha ofrecido estos datos junto Llanos Valero, delegada provincial de Desarrollo Sostenible, en la recogida de un paquete de 15 ordenadores portátiles, realizado hoy en el Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP), ‘Antonio Machado’ de Albacete, donde ha explicado que el reparto de este material informático está finalizando, tras proporcionar 860 dispositivos portátiles por los centros educativos y 576 tablets por la propia Consejería, que ha adquirido más de 4.000 en toda la Comunidad Autónoma.

Pérez, ha explicado que los centros educativos y sus comunidades educativas de la provincia albaceteña han detectado desde finales del pasado mes de marzo, que un total de 1.686 alumnos y alumnas “se encontraban con especiales necesidades de conectividad en la denominada brecha digital dentro del Estado de Alarma”

El representante de la Consejería de Educación ha explicado que en este segundo y definitivo reparto de material informático, los destinatarios han sido alumnos de los ciclos formativos de 3º a 6º de Educación Primaria y 1º, 2º y 3º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), tras la entrega de 186 equipos informáticos y 149 tarjetas de conectividad, en una primera fase para 2º de Bachillerato, 2º Ciclos Formativos, 1º Bachillerato; 1º Ciclos Formativos; 4º de la ESO y FP Básica”.

Colaboración de Ayuntamientos, Protección Civil, Centros y Agentes Medioambientales

Por su parte, Llanos Valero, delegada provincial de Desarrollo Sostenible, ha agradecido la colaboración del cuerpo de agentes medioambientales en el reparto en la provincia, – conformado por 35 trabajadores -, y del personal de la empresa pública de Gestión Ambiental (GEACAM). Además, desde la Delegación provincial de Educación también se ha agradecido la implicación de ayuntamientos y entidades locales, de los propios centros educativos y los voluntarios de Protección Civil, ésta última en el reparto en la capital albaceteña.

Así lo ha trasladado la directora del Centro regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha (CRFP), Virtudes Pardillo, durante la celebración de este Foro que ha contado con la asistencia de 170 docentes y proyectos de 50 centros educativos de la Comunidad Autónoma, avanzando nuevas jornadas en otras provincias, y abogando por “la era tecnológica”.

El director provincial de Educación, Cultura y Deportes de Albacete, en funciones, ha explicado que “Observa y Transforma” tiene como objetivo ofrecer la posibilidad a los docentes de visitar centros educativos y conocer experiencias de éxito educativo, y al mismo tiempo permitir que los centros abran sus aulas para recibir la observación de estos docentes. Además, Diego Pérez ha elogiado la participación de 12 centros educativos albaceteños en este encuentro.

El Gobierno regional ha defendido la “transversalidad de la educación”, la figura del docente como “agente transformador de la sociedad”, y la importancia de disponer de aulas abiertas para la implantación de nuevas metodologías al pasar de “la era industrial a la tecnológica”.

Así lo ha trasladado Virtudes Pardillo, directora del Centro regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha (CRFP), durante la celebración de las I Jornadas “Observa y Transforma”, desarrolladas en la Facultad de Educación del campus universitario de Albacete, en las que han participado 170 docentes de 50 centros educativos de la Comunidad Autónoma.

Este Foro es un proyecto novedoso, impulsado por el Ejecutivo autonómico, con vocación de desarrollar nuevas ediciones en otras provincias de la región, que tiene como objetivo ofrecer la posibilidad a los docentes de visitar centros educativos y conocer experiencias de éxito, y al mismo tiempo permitir que los centros abran sus aulas para recibir la observación de estos docentes.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, en funciones, ha definido “Observa y Transforma” como una apuesta por “interrelacionar profesorado y centros”, para conocer nuevos trabajos en equipo, y establecer esa vinculación entre diferentes ciclos formativos, incluyendo la propia Universidad regional (UCLM).

Durante la atención a los medios, Pérez, ha querido reconocido la labor del Centro regional de Formación del Profesorado, con estas Jornadas, y en definitiva con todas las actividades que se desarrollan en beneficio de los docentes, y ha elogiado que en esta I “Observa y Transforma” se hayan dado cita 12 centros educativos de la provincia de Albacete.

Por último, la decana de la Facultad de Educación de Albacete, Rosa María López, ha celebrado que este centro académico haya sido anfitrión de las Jornadas, y ha subrayado la importante colaboración que existe entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, CRFP, y la Universidad regional, “una relación necesaria para que se beneficien los profesores de Secundaria y pero también de la UCLM para seguir transformando la educación en nuestra Comunidad Autónoma”, ha afirmado.

La inauguración de hoy ha contado con la presencia del director general de Universidades, Investigación e Innovación, en funciones, Ricardo Cuevas.

Proyectos y centros en estas I Jornadas

Las I Jornadas “Observa y Transforma” han contado con “experiencias compartidas” de diferentes centros educativos, abordando escenarios de aprendizaje y metodologías activas como el IES “Río Júcar” de Madrigueras (Albacete); escuelas abiertas del IES “Maestro Juan de Ávila” de Ciudad Real; aprendizaje dialógico del CEIP “Federico Muelas” de Cuenca; educación reflexiva de IESO “Harévolar” de Alovera en Guadalajara; y gestión de la convivencia, arte y creatividad del IES “Juan Antonio Castro” de Talavera de la Reina (Toledo).

También han expuesto sus proyectos como el panal de abejas del CEIP “Claro Campoamor” de Illescas (Toledo), aprendizaje cooperativo del CEIP “Duque de Alba” de Almansa (Albacete); inclusión digital del CEIP “Pablo Iglesias” de Talavera de la Reina (Toledo); Aulas abiertas del CEIP “San Isidro” de Daimiel (Ciudad Real), transformación digital del IESO “La Jara” de Villanueva de la Jara (Cuenca); y proyectos IES del IES “La Cañuela” de Yuncos (Toledo).

En el apartado práctico, intervinieron con el proyecto de versos de Gloria Fuertes, el IES “Isabel Perillán” y el CEIP “Virgen de Criptana” de Campo de Criptana (Ciudad Real); visigodos en redes del IES “Harévolar” de Alovera en Guadalajara; neuroeducación en el aula del CEIP “Cervantes”  de Albacete; escenario próximos del IES “Parque Lineal” de Albacete; innovación del CEIP “Jesús del Castillo” de Valdepeñas (Ciudad Real); educación ambiental del CIFP “Aguas Nuevas” de Albacete; máscaras egipcias del IES “Duque de Alarcón” de Valera de Abajo (Cuenca); aula patrimonio del IES “Carpetania” de Yepes (Toledo), actividad física en el aula del CEIP “San Roque” de Ledaña (Cuenca); tertulia dialógica del arte del CEIP “San Fulgencio” de Albacete; enseñanza-aprendizaje del IES “Tomás Navarro Tomás” de Albacete; las mates con ABN del CEIP “Gloria Fuertes” de Caudete (Albacete); ciudades patrimonio del CRA “Ribera de Guadyerba” de Mejorada (Toledo); mindfullnes en la escuela del CEIP “San Pedro Apóstol” de Casas de Juan Núñez (Albacete); informática y comunicaciones del IES “Doctor Alarcón Santón” (Albacete); transformaciones comunitarias  en Hellín del CEPA “López del Olmo” y CEIP “Entre Culturas” de Hellín (Albacete), y aprendizaje servicio de la Facultad de Educación del campus universitario de Albacete.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte, en funciones, Diego Pérez, ha subrayado que el IES Al- Basit  “aplicó las pautas que marcaba la primera legislación educativa de la democracia”, y ha puesto como ejemplo “la educación en valores, la integración, la educación especial y en definitiva, trabajar por la igualdad y la convivencia, pilares fundamentales de la educación”, ha aseverado.

La cantante albaceteña, María Rozalén se convirtió en una de las protagonistas de este acto de homenaje a la plantilla de docentes y a los antiguos profesores, interpretando varias canciones en la Posada Real de Albacete.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, en funciones, ha señalado que el nacimiento del Instituto de Educación Secundaria (IES) Al Basit de la ciudad de Albacete surgió de forma paralela a la primera Ley de educación de la democracia, como fue la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), “convirtiendo desde el inicio a este centro en una referencia para la aplicación de esta Ley”.

Así lo ha transmitido el representante de la Consejería de Educación, durante el acto institucional de celebración del XXX Aniversario de este centro educativo albaceteño, subrayando que el IES Al- Basit “aplicó las pautas que marcaba esta legislación”, y ha puesto como ejemplo “la educación en valores, la integración, necesidades educativas especiales y en definitiva, trabajar por la igualdad y la convivencia, pilares fundamentales de la educación”.

Pérez, que ha estado acompañado de Ana Calleja, jefa de estudios del IES Al-Basit; Miguel Juan Espinosa, subdelegado del Gobierno en Albacete y profesor de este centro, y María Rozalén, cantante albaceteña, que quiso interpretar varias canciones en este acto, organizado en la Posada Real de Albacete, ha resaltado “los logros que ha cosechado este Instituto durante las últimas 3 décadas”.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte, en funciones también ha declarado que el IES Al-Basit cuenta con 3 familias profesionales “emblemáticas de la provincia”, como son sanidad, imagen personal y actividades físico-deportivas, además de sus enseñanzas en ESO y Bachillerato.

En la atención a los medios de comunicación, Pérez ha reconocido la labor de este IES y ha trasladado que el Gobierno regional ha querido estar presente en este acto institucional de homenaje a los 30 años del centro educativo, elogiando a su plantilla de docentes y a los antiguos profesores, y en el resto de actividades que se vienen desarrollando para recordar a los más de 6.000 alumnos y alumnas que se han formado en estas aulas.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte ha reconocido los beneficios de la FP en el sistema educativo, y las oportunidades laborales de las especialidades del IES “Universidad Laboral” en las familias profesionales del textil, electrónica, hostelería y turismo.

Diego Pérez ha recordado que 14 alumnos se han beneficiado de un curso de Patronaje Asistido por Ordenador de 80  horas de formación en las instalaciones de la Confederación de Empresarios de Albacete (FEDA), gracias al acuerdo de colaboración alcanzado por la Consejería, la Fundación Bankia y la Asociación Provincial de Empresas de Confección de Albacete (ASECAB).

El Gobierno regional ha valorado dentro de la “excelencia” los ciclos de Grado Superior, Grado Medio y FP Básica en el Instituto Educación Secundaria (IES), “Universidad Laboral”, el amplio abanico de familias profesionales que se imparten en este centro educativo de la ciudad de Albacete, o el avance experimentado en su programación educativa como las prácticas docentes innovadoras, programas de formación profesional de éxito que fomentan el aprendizaje profesional, el aprendizaje en el trabajo, la mejora de las competencias y el reciclaje profesional.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha reconocido los beneficios de la FP en el sistema educativo, y las oportunidades laborales de las especialidades del IES “Universidad Laboral” como son; Textil, Electrónica y Hostelería y Turismo.

Pérez que ha asistido a las Jornadas de puertas abiertas del IES de este centro educativo albaceteño, en las que se han expuesto experiencias positivas de FP, FP Dual y los programas Erasmus +, ha recordado que la Consejería de Educación, la Fundación BANKIA y la Confederación de Empresarios de Albacete (FEDA) han alcanzado un acuerdo con  la Asociación Provincial de Empresas de Confección de Albacete (ASECAB), para el desarrollo de acciones de mejora de la Calidad en la Formación Profesional en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, a través de un programa de formación en el sector Textil y moda.

En concreto, el director provincial de Educación ha apuntado que 14 alumnos del IES “Universidad Laboral” se han beneficiado de un curso de Patronaje Asistido por Ordenador de 80  horas de formación en las instalaciones de FEDA. El curso ha sido impartido por dos empresas punteras del Sector Textil como son Gerber y Lectra con la colaboración de otras empresas como Lillotex (Albacete), Vestimenta de Hombre (Albacete), Eurotextil Hellín (Hellín) y Serbus Colección (Hellín).

Esta Jornada de puertas abiertas en el IES “Universidad Laboral” ha contado con la asistencia de 265 alumnos y alumnas; de los que 125 procedían del propio centro y otros 140 de otros centros educativos de Albacete y provincia.

Después de las charlas-coloquio se ha realizado una visita guiada a las aulas-taller, se han mostrado cortes y acabados en textil; el funcionamiento de una casa domótica en electrónica; elaboraciones culinarias, montajes de mesas y otras actividades de restauración, gracias a la implicación de los profesores de hostelería.

Así lo ha avanzado el director provincial de Educación, Cultura y Deporte, tras publicarse hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM), las declaraciones de Bien de Interés Patrimonial, en la categoría de Construcciones de Interés Patrimonial, cuatro edificios “emblemáticos” del centro de la ciudad de Albacete, como son;  el Gran Hotel, la Casa Juan López (Marqués de Molins 13), la Casa Julia Gómez Alfaro (Marqués de Molins 11), y la Casa Cabot.

Diego Pérez ha subrayado que estos edificios “son ejemplos del pasado de Albacete como ciudad moderna y del despegue del centro, en la primera mitad del siglo XX, y  pretenden proteger este paisaje de carácter urbano”.

El Gobierno regional ha aprobado diferentes resoluciones, publicadas hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM), por la que se declaran Bien de Interés Patrimonial, en la categoría de Construcciones de Interés Patrimonial, 4 edificios “emblemáticos” del centro de la ciudad de Albacete, como son; el Gran Hotel, la Casa Juan López (Marqués de Molins 13), la Casa Julia Gómez Alfaro (Marqués de Molins 11), y la Casa Cabot.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha confirmado estas protecciones resueltas por la Viceconsejería de Cultura, recordando que “ejemplos del pasado de Albacete como ciudad moderna y del despegue del centro, en la primera mitad del siglo XX, y pretenden proteger este paisaje de carácter urbano”.

Pérez, ha remarcado que estas declaraciones de Interés Patrimonial fueron avanzadas por el Ejecutivo autonómico, el pasado mes de septiembre, y ha explicado que suponen el final de los procedimientos para la protección de estos edificios tras el trámite de información pública.

Por otro lado, el director provincial ha afirmado que las declaraciones de estos edificios como nuevos Bienes de Interés Patrimonial forman parte de una primera fase de protección, ya que se trabaja en una segunda actuación en el caso del Colegio Notarial y el edificio Legorburo.

Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deporte se ha insistido en que estas declaraciones “garantizan la protección patrimonial de edificios singulares, compatibilizándolo con el desarrollo económico y social de la propia ciudad”.

Por último, Pérez ha explicado que estas resoluciones deben ser recogidas en el Catálogo de Bienes y Espacios Protegidos y en el Plan General de Ordenación Urbana de Albacete (PGOU), con su nivel de protección, tanto para estos edificios como sus entornos.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte ha subrayado que ahora “protegeremos la práctica totalidad de los espacios que teníamos en la Declaración de Conjunto Histórico”, en referencia a las calles Marques de Molins y la Plaza del Altozano, además de “identificar” otros 15 o 20 edificios del centro de Albacete, como el Gran Hotel, Casa Julia Gómez Alfaro, Casa de Julián López, Casa Cabot, el edificio Legorburo, el Colegio Notarial o la propia Diputación provincial “a lo que se realizará este procedimiento como bienes de interés para garantizar su máxima protección”.

Diego Pérez ha transmitido el compromiso que existe entre la Junta y el Ayuntamiento de Albacete para que el Consistorio municipal redacte el Inventario del Patrimonio Cultural del término municipal de Albacete, y la revisión del Catálogo de Bienes y Espacios Protegidos del Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) para proteger bienes culturales de carácter arqueológico, industrial, o etnológico.

El Gobierno regional ha subrayado que “garantizará” la protección patrimonial de edificios “singulares y relevantes” del centro de Albacete, compatibilizándolo con el desarrollo económico y social de la propia ciudad, entendiendo que la declaración de Conjunto Histórico “limitaba algunas actuaciones”.

Así lo ha trasladad  Diego Pérez,  director provincial de Educación, Cultura y Deporte, asegurando que la Resolución de la Viceconsejería de Cultura publicada hoy en el Diario Oficial de Castilla-La Mancha (DOCM) por la que se archiva el expediente para la declaración del Eje Histórico de Albacete como Bien de Interés Cultural, en la categoría de Conjunto Histórico, “ha sido motivada por un reestudio del mismo, y tras las alegaciones presentadas de forma individual o colectiva”, entre los que figuraban la del Ayuntamiento de Albacete, el Colegio de Arquitectos o la Federación de Comercio, entre otros.

Por otro lado, Pérez, ha avanzado que ahora la Junta de Comunidades ha iniciado expedientes para la declaración de una serie de edificios como Bienes de Interés Patrimonial, entre los que figuran; el Gran Hotel, Casa Julia Gómez Alfaro (Marqués de Molins 11), Casa de Julián López (Marqués de Molins 13) y Casa Cabot, “un procedimiento que supondrá la protección de estos edificios y del entorno de los mismo”, ha aseverado, al ser ejemplos de la génesis de Albacete como ciudad moderna, en la primera mitad del siglo XX

El representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte que ha estado acompañado de la jefa de Servicio de Patrimonio en Albacete, ha subrayado que ahora “protegeremos la práctica totalidad de los espacios que teníamos en la Declaración de Conjunto Histórico”, en referencia a las calles Marques de Molins y la Plaza del Altozano, además de “identificar” otros 15 o 20 inmuebles del centro de Albacete, como el edificio Legorburo, el Colegio Notarial o la propia Diputación provincial, “a lo que se realizará este procedimiento como bienes de interés para garantizar su máxima protección”.

Compromiso del Ayuntamiento de Albacete

Durante la atención a los medios, Pérez, ha transmitido el compromiso que existe entre el Gobierno regional y el Ayuntamiento de Albacete, materializado tras mantener reuniones el consejero, Ángel Felpeto y el alcalde de Albacete, Manuel Serrano, con el propósito de que ahora, el Consistorio municipal redacte el Inventario del Patrimonio Cultural del término municipal de Albacete, y la revisión del Catálogo de Bienes y Espacios Protegidos del Plan General de Ordenación Urbana (PGOU) para posteriormente ser aprobada por la Consejería en virtud del cumplimiento de la Ley regional de Patrimonio.

Maite Rico, jefa de Servicio de Patrimonio, ha explicado que con el Inventario y el Catálogo del patrimonio cultural de todo el término municipal de Albacete, se podrá establecer el régimen de masas de protección de bienes culturales de carácter arqueológico, industrial, etnológico, o inmueble, entre otros, y ha matizado que con esta labor se podrá “proteger en función del valor cultural, tanto de edificios como de elementos de los mismos”.

Por último, desde la Dirección provincial de Educación, Cultura y Deporte se ha apuntado que el Gobierno de Castilla-La Mancha también conoce la necesidad de proteger otros puntos, ubicados fuera del centro urbano de Albacete, y que no están en el Inventario del Patrimonio Cultural como yacimientos arqueológicos, o inmuebles de valor industrial, representativos del Albacete de principio de siglo.

La ponencia “La Informática en la sociedad actual y su papel en las etapas educativas preuniversitarias”, impartida por el director de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de Albacete, Ismael García Varea, y la conferencia “Buenas prácticas en Robótica y Programación en Infantil y Primaria” a cargo la maestra de Educación Infantil del CEIP San Agustín de Casas-Ibáñez, Catalina Navarro Guillermo, han centrado la jornada de hoy.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha recordado que en la actual ley educativa (LOMCE), la competencia digital es clave en el currículo de Primaria, ESO y Bachillerato.

“Los nuevos retos educativos de la Sociedad Digital” ha sido la temática elegida hoy en la III edición de la “Consejería Abierta”, celebrada en Albacete, en la que se ha expuesto la ponencia, “la Informática en la sociedad actual y su papel en las etapas educativas preuniversitarias”, impartida por Ismael García Varea,  director de la Escuela Superior de Ingeniería Informática de Albacete, y la conferencia “Buenas prácticas en Robótica y Programación en Infantil y Primaria” a cargo Catalina Navarro Guillermo maestra de Educación Infantil del CEIP San Agustín de Casas-Ibáñez, ganadora además del premio a la mejora de la calidad educativa en la pasada convocatoria Giner de los Ríos, del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Esta “Consejería Abierta” ha sido presentada por Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, que ha puesto de manifiesto la importancia de “afrontar los retos a los que se enfrenta nuestra sociedad, cada vez más digital, que avanza a un ritmo vertiginoso y en la que la tecnología impregna prácticamente nuestra cotidianeidad”.

Durante su intervención, Pérez ha subrayado que “nuestros jóvenes han crecido con la tecnología alrededor y dependen de las herramientas digitales para todo tipo de cuestiones como: estudiar, relacionarse, jugar, comprar o divertirse”.

“Las herramientas digitales están fácilmente al alcance de todos ellos, y su aprendizaje resulta natural para nuestro alumnado”, y ha propuesto “aprovechar esta potencialidad y evitar el “mal uso”, una tarea que compete a familias, profesores y alumnos”.

En este sentido, el representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha explicado que en la actual ley educativa (LOMCE), la competencia digital es clave en el currículo de Primaria, ESO y Bachillerato, e implica “el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión, y participación en la sociedad”.

La adquisición de esta competencia se realiza de manera transversal permitiendo a nuestro alumnado desarrollar una actitud “activa, crítica y realista hacia las tecnologías y sus medios”, ha afirmado el director provincial, que ha valorado la importancia de los principios éticos de su uso.

Finalmente, Pérez ha puesto como ejemplo las buenas prácticas de uno de nuestros colegios en la etapa de Educación Infantil; como es el CEIP San Agustín de Casas-Ibáñez, con su aula de robótica y programación.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha agradecido a la Asociación de Docentes de Economía de Secundaria (ADES), a la Universidad regional (UCLM) y al IES “Universidad Laboral”, la organización de estas Jornadas, especialmente importantes para el alumnado de Educación Secundaria.

El Gobierno regional ha defendido trabajar “la conciencia económica y financiera de nuestros jóvenes, desde etapas preuniversitarias, y en el ámbito educativo, al tener un interés particular en el desarrollo del pensamiento crítico y social de nuestro alumnado, para el ejercicio de una ciudadanía global y responsable”.

Así se ha pronunciado Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, durante la inauguración de las II Jornadas de Educación Financiera, celebradas en el IES “Universidad Laboral”, agradeciendo a la Asociación de Docentes de Economía de Secundaria de Castilla-La Mancha (ADES) la organización de estas charlas, al igual que a la Universidad regional (UCLM) y al propio centro educativo.

Pérez que ha estado acompañado de Francisco Quintanilla, director del IES Universidad Labora; Carmen Corcoles, decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Albacete, y de Juan Pedro Molina, presidente de ADES CLM, ha significado que estas Jornadas sobre educación financiera, asumen el reto de “mejorar la conciencia económica y financiera de nuestra sociedad”.

El representante de la Consejería de Educación ha hecho especial hincapié en la importancia de esta conciencia económica “responsable” en Educación Secundaría, puesto que es el ciclo educativo en el que el alumnado comienza a tener vivencias cotidianas, y en la que es necesario “tener destrezas y habilidades de naturaleza económica y financiera”, y ha puesto como ejemplo abrir una cuenta bancaria, usar una tarjeta de crédito, hacer una transferencia, ahorrar, controlar sus gastos, etc.

“Es necesario unas adecuadas estrategias didácticas para abordar la educación financiera”, ha afirmado Pérez, y ha reconocido el papel de los profesores de este ámbito o las Jornadas como las celebradas hoy en el IES “Universidad Laboral”.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha asistido hoy a una de las de las seis funciones escolares de “El pequeño deshollinador” de Benjamin Britten, junto a alumnado del CEIP “Graciano Atiénzar de la localidad de Villarrobledo, del CEIP-SES “Entre Culturas” de Hellín y del IES “Bachiller Sabuco” de Albacete capital.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha asistido hoy a una de las de las seis funciones escolares de ópera para niños que han tenido lugar,  durante tres días, en el Teatro Circo de Albacete, junto a alumnado del CEIP “Graciano Atiénzar de la localidad de Villarrobledo, del CEIP-SES “Entre Culturas” de Hellín y del IES “Bachiller Sabuco” de Albacete capital.

A lo largo de los tres días que han tenido lugar las representaciones han sido 1.400 alumnos y 120 profesores de 17 centros educativos de la provincia,  los que han pasado por el Teatro Circo y han tenido el privilegio de disfrutar de la representación de esta maravillosa obra.

La representación de esta función escolar de ópera se enmarca dentro del ámbito de colaboración llevado a cabo entre la Junta de Comunidades y Cultural Albacete, ofreciendo la ópera para niños “El pequeño deshollinador” de Benjamin Britten a todos los Centros Educativos de la provincia.

El pequeño deshollinador se trata de una ópera en tres escenas con solistas y ensemble instrumental de la Academia SMR Cuenca. La obra aborda la problemática de la explotación infantil y pretende crear conciencia sobre este tema entre los más pequeños. Sin embargo, y a  pesar de la dureza del argumento, la obra lanza un mensaje optimista.

Otros centros educativos que han asistido a la ópera han sido “Compañía de María”, “Duque de Alba”, “Giner de los Ríos”, “Príncipe Felipe”, “Vía Heráclea”, “Antón Díaz”, “María Llanos Martínez”, “Pedro Simón Abril”, “Martínez Parras”, “Tomás Navarro Tomás”, CRA “Sierra de Alcáraz”, CEI “Cristobal Valera”, e IES “Andrés de Vandelvira”.

Durante la II Jornada “Consejería Abierta” celebrada en el salón de actos de la Dirección provincial de Educación, Cultura y Deporte

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte ha subrayado que la Agenda Local 21 está implantada en 39 centros educativos, con 1.100 docentes implicados, y beneficia a 11.500 alumnos y alumnas en la defensa de valores de “sostenibilidad económica, social y ambiental”. El IES “Virrey Morcillo” de Villarrobledo, el IES “Pedro Simón Abril” de Alcaraz, y el Centro de Educación Especial “Cruz de Mayo” de Hellín, fueron los centros que expusieron sus experiencias en este bloque temático.

Diego Pérez ha informado que los proyectos Stars se desarrollan con la colaboración de la Dirección General de Tráfico (DGT) para crear itinerarios “seguros”, con el objetivo de que los padres abandonen el hábito de llevar a sus hijos en el coche a los centros educativos. Estos programas de “escuelas saludables” han sido expuestos hoy por el CEIP “Cervantes” de Munera, y el CEIP “Infanta Cristina” de El Provencio (Cuenca).

El Gobierno de Castilla-La Mancha ha valorado hoy los proyectos presentados hoy en la II edición de “Consejería Abierta”, por su “innovación, autonomía, y la participación social de las comunidades educativas”.

Así lo ha descrito Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, durante la presentación de estas Jornadas centradas en la Agenda Local 21, representados por el IES “Virrey Morcillo” de Villarrobledo, el IES “Pedro Simón Abril” de Alcaraz, y el Centro de Educación Especial “Cruz de Mayo” de Hellín, y el Proyecto Stars, desarrollado por el CEIP “Cervantes” de Munera, y el  CEIP “Infanta Cristina” de El Provencio (Cuenca).

Pérez ha subrayado que la Agenda Local 21 se realiza en colaboración con la Dirección provincial de Agricultura, Medio Ambiente y Desarrollo Rural, y la Diputación provincial de Albacete, implantada en 39 centros educativos de la provincia de Albacete, con 1.100 docentes implicados, y beneficia a 11.500 alumnos y alumnas.

Durante la atención a los medios, el representante de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha resaltado la defensa de la “sostenibilidad económica, social y ambiental de estos proyectos didácticos de la Agenda Local 21”, el tratamiento de aspectos de gran importancia social como los residuos, la convivencia, la energía, o el agua, entre otros; y la colaboración en su desarrollo de toda la comunidad educativa, a través del comité designado en cada centro, además de las AMPAS, Ayuntamientos, y la Administración autonómica.

Proyectos Stars

Por otro lado, Diego Pérez se ha referido a los proyectos Stars expuestos hoy en “Consejería Abierta”, representados por el CEIP “Cervantes” de Munera, y el  CEIP “Infanta Cristina” de El Provencio (Cuenca), que se desarrollan con la colaboración de la Dirección General de Tráfico para crear itinerarios “seguros”, con el objetivo de que los padres abandonen el hábito de llevar a sus hijos en el coche a los centros educativos.

Ejemplos de Proyectos Sostenibles

Pilar Villaescusa Jiménez, directora del CEE “Cruz de Mayo” de Hellín, ha informado del programa de consumo responsable y alimentación saludable que se realiza este centro, valorando la amplia participación, la autonomía en la toma de decisiones para desarrollar proyectos, “con el propósito de mejorar el entorno y el funcionamiento del CEE”.

Guillermo García Molinero, director del CEIP “Cervantes”, ha recordado que este centro trabaja proyectos de escuelas saludables, abordando los itinerarios seguros para el alumnado, y ha detallado que se trata del primer proyecto de este tipo realizado en Castilla-La Mancha, y actualmente hay otros 6 centros educativos adheridos a esta temática.

El Gobierno regional ha puesto en marcha el Programa “Consejería Abierta” en la Dirección provincial de Educación, Cultura y Deportes de Albacete bajo los principios de participación, y transparencia, con el objetivo de dar a conocer proyectos e iniciativas a la comunidad educativa y al resto de la sociedad albaceteña, en el ámbito de la educación, la cultura, la juventud y el deporte.

El director provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha avanzado otras temáticas que se han programado hasta el próximo mes de mayo, como las experiencias de “sostenibilidad” de la Agenda 21, centros educativos saludables, innovación tecnológica y proyectos de robótica, la red de bibliotecas del Estado, y un concierto de los conservatorios de música de la provincia de Albacete.

El Gobierno regional ha puesto en marcha las Jornadas de «Consejería Abierta” en la Dirección provincial de Educación, Cultura y Deportes de Albacete bajo los principios de participación, y transparencia, con el objetivo de dar a conocer proyectos e iniciativas a la comunidad educativa y al resto de la sociedad albaceteña, en el ámbito de la educación, la cultura, la juventud y el deporte.

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha inaugurado esta programación de “Consejería Abierta” presentando dos proyectos de innovación educativa desarrollados por el CEIP “Duque de Alba” de Almansa, un centro que será reconocido en el acto institucional del Día de la Enseñanza que se celebrará el 9 de marzo en Villarrobledo el 9 de, y el IES “Río Júcar” de Madrigueras.

El CEIP Duque de Alba trabaja, desde hace 4 años, en sus aulas con un  proyecto de aprendizaje cooperativo, organizando actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje.

José Ignacio Sevilla, director del centro, ha explicado que “los alumnos del centro trabajan en equipos heterogéneos para realizar las tareas de manera colectiva, sin que sea un asunto competitivo e individualista, en el que prima la ayuda, la cooperación y la interrelación”.

El segundo de los proyectos presentados abordaba “Metodologías Activas” en el IES Río Júcar de la localidad Madrigueras, una iniciativa puesta en marcha en el curso 2013/14 y que empezó con un la inquietud de un grupo de profesores que empezaron a plantearse nuevas formas de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Francisco Selva, director de este IES, ha subrayado que a día de hoy se ha convertido en un gran proyecto interdisciplinar con el Aprendizaje Basado en Proyectos (la gamificación y el Flipped Classroom como principales motores del mismo) y que cuenta con una amplia participación de toda la comunidad escolar del centro.

Programación de “Consejería Abierta” en Albacete

Para finalizar, Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, ha avanzado otras temáticas que se han programado en “Consejería Abierta”, hasta el próximo mes de mayo, -una cada mes-, como el proyecto de “sostenibilidad” de la Agenda 21, de centros educativos saludables, innovación tecnológica y proyectos de robótica, la red de bibliotecas del Estado, y finalizaremos, con un concierto de los conservatorios de música de la provincia de Albacete.

El director provincial de Educación, Cultura y Deportes, Diego Pérez ha explicado que el pasado curso escolar hubo registradas 10.506 peticiones en la provincia, de las que 7.589 fueron para Educación Infantil, Primaria y ESO, y 2.917 para Bachillerato, y sitúa las previsiones en 10.050 peticiones, experimentando una reducción próxima a 500 alumnos.

Diego Pérez ha resaltado que las zonificaciones se han realizado con la participación de la comunidad educativa “familias, docentes, directores, y sindicatos utilizando como cauces de participación, los Consejos Escolares de los centros y los Consejos Escolares municipales y locales”, y ha subrayado que este proceso “avanza en igualdad y transparencia, garantiza la libre elección de centro, busca la distribución equitativa, e impulsa la conciliación de la vida laboral y familiar”.

Las familias de la provincia de Albacete podrán presentar entre el 1 y el 28 de febrero las solicitudes para obtener una plaza en un centro docente público o concertado para el próximo curso 2018-2019, en el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en un proceso de admisión del alumnado en el que hay disponibles 13.534 plazas para estas enseñanzas

Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deportes, ha presentado los principales datos de este proceso de admisión que ahora se inicia, explicado que el pasado curso escolar hubo registradas 10.506 peticiones, de las que 7.589 fueron para Educación Infantil, Primaria y ESO, y 2.917 para Bachillerato.

“De cumplirse las previsiones, estaríamos el próximo curso 2018-2019 en 10.050 peticiones, registrando una bajada y reducción de en torno a  500 alumnos”, ha afirmado Pérez, que ha animado a las familias a participar en el caso de que no hayan estado escolarizados en el presente curso en ningún centro educativo público o privado concertado, para solicitar plaza en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, es decir, aquellos que cumplan tres años antes del 31 de diciembre de 2018 (nacidos en 2015), para el primer curso de Educación Primaria y que no vayan a continuar escolarizados en el mismo centro en el que cursaron el tercer año de Educación Infantil, para el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, salvo que vayan a continuar escolarizados en el mismo centro en el que cursaron sexto de Primaria o habiendo cursado 4º de la ESO desean cursar cualquier modalidad de Bachillerato.

Durante su comparecencia, el responsable de la Consejería de Educación en la provincia de Albacete ha resaltado que tanto el decreto autonómico y la normativa del proceso de admisión de alumnos, como las zonificaciones, se han realizado con la participación de la comunidad educativa “familias, docentes, directores, y sindicatos utilizando como cauces de participación, los Consejos Escolares de los centros como los Consejos Escolares municipales y locales”, ha afirmado

Pérez ha subrayado que este proceso de admisión “avanza en igualdad y transparencia, garantiza la libre elección de centro, busca la distribución equitativa e impulsa la conciliación de la vida laboral y familiar, y prioriza la proximidad al centro, la presencia de hermanos matriculados en el centro, y cuando los padres o tutores legales trabajen en el mismo”.

Otros criterios de baremación son la renta per cápita de la unidad familiar con dos tramos; la situación de discapacidad del alumno, padre o hermanos; en el caso de familia numerosa con carácter general o en categoría especial; la situación de Acogimiento Familiar, o sólo en Bachillerato el expediente académico.

El porcentaje medio de elección de centro en primera opción en el 96,3 por ciento en Castilla-La Mancha y el 96,6 por ciento en Albacete.

Zonificaciones en la provincia de Albacete

En otro orden de cuestiones, el director provincial de Educación, Cultura y Deporte, Diego Pérez ha informado que se mantienen la zonificación en Albacete capital, La Roda, Almansa, Hellín y Villarrobledo; pero no se zonifica a pesar de contar con más de un centro educativo; Caudete, Tobarra y Elche de la Sierra.

En el caso de Albacete capital, en las Enseñanzas de Infantil y Primaria se mantiene la zonificación anterior con 8 zonas para 33 centros públicos y 14 concertados; y en Secundaria y Bachillerato habrá 3 zonas para 15 institutos y 9 centros concertados con ESO.

Para el término municipal de Almansa; en Infantil y Primaria se mantienen dos zonas con 6 centros públicos y 2 concertados.

En el caso de la localidad de Hellín; en Infantil y Primaria se mantienen las 3 zonas para 5 centros públicos y 3 concertados; y en Secundaria y Bachillerato habrá dos zonas para un total de 4 institutos y 3 centros concertados con ESO.

La zonificación en La Roda mantiene en Infantil y Primaria 4 zonas para 4 centros públicos y un concertado, y en Secundaria y Bachillerato, no se contemplan distritos al contar con dos únicos institutos.

Finalmente, en Villarrobledo, se mantienen las dos zonas en Infantil y Primaria para 7 centros públicos y 1 concertado, y en Secundaria y Bachillerato no se zonifica para los 3 institutos colindantes.

Plazos del proceso de admisión de alumnos

Las solicitudes se tramitan de forma telemática a través de la aplicación web PAPÁS 2.0. a partir de mañana 1 de febrero y hasta el 28 del mismo mes inclusive.

La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha trasladado que las familias podrán solicitar plaza hasta en 6 centros diferentes (ordenados por orden de preferencia), autorizando a la Administración para comprobar sus datos sin necesidad de aportar la documentación que se los acredite.

La publicación de vacantes provisionales, áreas de influencia y centros adscritos se realizaron el pasado 26 de enero, y la Publicación en los centros de la relación de solicitantes, número de solicitud y baremación provisional se publicará el 17 de abril, abriéndose un periodo de reclamaciones hasta el 27 de abril.

La baremación definitiva y la resolución provisional se publica el 14 de mayo, la publicación de vacantes definitivas y resolución de asignación de plaza, el 5 de junio

Finalmente es imprescindible la matriculación en el Centro asignado. Así en Infantil y Primaria este periodo está comprendido del 11 al 21 de junio para 3 años, y para el resto del 22 al 29 de junio.

En el caso de Educación Secundaria Obligatoria, las matriculaciones deben realizarse del 2 al 13 de julio en plazo ordinario. Si los solicitantes tienen que realizar pruebas extraordinarias en septiembre se matricularán del 3 al 7 del citado mes. Excepcionalmente los centros de Secundaria pueden decidir iniciar el periodo de matriculación para 1º de ESO a partir del 27 de junio, previa información a los padres y madres del alumnado.

Por último, recordar que dentro del Portal de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, los interesados pueden obtener toda la información sobre el proceso; zonificación, normativa, plazos, preguntas frecuentes en https://www.educa.jccm.es