El Ayuntamiento de Santa Olalla (Toledo) con el fin de promover en la localidad la inclusión social de personas con capacidades diferentes, ha pintado pictogramas justo delante de diferentes pasos de cebra, con el objetivo de facilitar su comprensión a cualquier niño y en concreto para los menores con autismo.
Los pictogramas en color azul se han pintado en aquellos pasos de peatones próximos a edificios municipales, culturales, centros escolares, centro de salud y parques infantiles con el fin de ayudar a asociar el paso de cebra con la acción para su cumplimiento mediante cuatro sencillas normas: parar, mirar, coche parado y cruzar. Se trata de ponerles en alerta, para que sepan que tienen que parar, mirar a ambos lados para comprobar que no vengan coches, o que estos estén parados y, a continuación, cruzar con cuidado.
Como apunta Pedro Congosto, alcalde de San Olalla, “nuestro objetivo es que los niños y niñas puedan cruzar la calle con mayor seguridad y seguir trabajando para hacer de Santa Olalla una localidad más inclusiva y accesible para todos, porque además de para las personas con capacidades diferentes, como los menores con autismo, estos pictogramas también son útiles para cualquier niño o ciudadano con algún tipo de diversidad funcional o cognitiva, como puede ser el Alzheimer”.
En este sentido, Eva Rodríguez, concejala de Bienestar Social e Igualdad, recuerda que se trata de “seguir avanzando en la accesibilidad universal y la igualdad de oportunidades para las personas afectadas en el trastorno autista, pero además, apostando por concienciar a la sociedad, dando visibilidad y sensibilizando a la población y haciendo ver que una misma realidad puede entenderse y comprenderse de diferentes formas, ya que las personas con TEA son pensadores visuales, por lo que las fotografías y los pictogramas se convierten en el puente para lograr asociar palabra e imagen y desarrollar lenguaje. Los apoyos visuales son herramientas muy útiles porque les ofrecen un paso a paso, fácil de entender, para resolver situaciones cotidianas”.
En este sentido, el primer edil ha recalcado, tanto a las familias allí presentes como a la dirección de nuestro colegio, la predisposición de acoger cualquier propuesta para seguir favoreciendo la inclusión y eliminar barreras cognitivas.
