Hoy arranca este curso que está organizado por Fablab Cuenca y financiado por la Embajada de EE.UU.
Este programa, que es gratuito, tendrá lugar entre el 2 y el 10 de septiembre en la sede de Fablab Cuenca.
El Agregado de Prensa de la Embajada de EE.UU., Adam Lenert, destaca que “desde la Embajada venimos apoyando distintos programas que fomenten la innovación y las asignaturas STEAM. Y por eso estamos encantados de colaborar con Fablab Cuenca para potenciar el conocimiento sobre impresión y fabricación 3D como herramienta en la docencia.”
El objetivo de “Innovación educativa, impresión 3D y cultura maker en la clase-Learning by Making in the Classroom: How to Use 3D Printing against Covid-19” es que los profesores adquieran los conocimientos básicos para utilizar la impresión 3D como herramienta para impulsar el aprendizaje activo y práctico en el aula. En este programa participarán un total de 24 profesores, divididos en grupos de 6 participantes máximo (siguiendo los protocolos recomendados contra la Covid-19) y cada curso tendrá una duración de dos días.
Este programa facilita:
- Entender la forma de aplicar la impresión 3D a las necesidades específicas de la clase y adaptándose al currículo.
- Promover una metodología basada en un aprendizaje con participación activa de los alumnos
- Introducción y uso del diseño para la fabricación de objetos
- Competencias técnicas sobre el uso de la maquinaria de impresión 3D.
- Resolución de problemas en impresión 3D
Al finalizar el programa los participantes recibirán un certificado acreditativo de participación. Este curso, además, ha sido homologado por la Consejería de Educación y Cultura como una de las actividades reconocidas por el centro de formación permanente del profesorado. Por lo tanto, tras su realización, los profesores podrán obtener hasta 1 punto en sus acreditaciones personales como docente dentro del sistema nacional de profesorado.
Este programa surge tras conocer la respuesta de la comunidad maker frente a la pandemia de Covid-19, que supuso una prueba irrefutable de innovación social y cooperación tecnológica. A raíz de este fenómeno social varios docentes vieron la necesidad de adquirir los conocimientos
básicos de la impresión 3D. Consideraron que es necesario y urgente introducir en su clase las técnicas de resolución de problemas utilizando nuevas herramientas tecnológicas.
