Así lo ha trasladado la directora del Centro regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha (CRFP), Virtudes Pardillo, durante la celebración de este Foro que ha contado con la asistencia de 170 docentes y proyectos de 50 centros educativos de la Comunidad Autónoma, avanzando nuevas jornadas en otras provincias, y abogando por “la era tecnológica”.
El director provincial de Educación, Cultura y Deportes de Albacete, en funciones, ha explicado que “Observa y Transforma” tiene como objetivo ofrecer la posibilidad a los docentes de visitar centros educativos y conocer experiencias de éxito educativo, y al mismo tiempo permitir que los centros abran sus aulas para recibir la observación de estos docentes. Además, Diego Pérez ha elogiado la participación de 12 centros educativos albaceteños en este encuentro.
El Gobierno regional ha defendido la “transversalidad de la educación”, la figura del docente como “agente transformador de la sociedad”, y la importancia de disponer de aulas abiertas para la implantación de nuevas metodologías al pasar de “la era industrial a la tecnológica”.
Así lo ha trasladado Virtudes Pardillo, directora del Centro regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha (CRFP), durante la celebración de las I Jornadas “Observa y Transforma”, desarrolladas en la Facultad de Educación del campus universitario de Albacete, en las que han participado 170 docentes de 50 centros educativos de la Comunidad Autónoma.
Este Foro es un proyecto novedoso, impulsado por el Ejecutivo autonómico, con vocación de desarrollar nuevas ediciones en otras provincias de la región, que tiene como objetivo ofrecer la posibilidad a los docentes de visitar centros educativos y conocer experiencias de éxito, y al mismo tiempo permitir que los centros abran sus aulas para recibir la observación de estos docentes.
Diego Pérez, director provincial de Educación, Cultura y Deporte, en funciones, ha definido “Observa y Transforma” como una apuesta por “interrelacionar profesorado y centros”, para conocer nuevos trabajos en equipo, y establecer esa vinculación entre diferentes ciclos formativos, incluyendo la propia Universidad regional (UCLM).
Durante la atención a los medios, Pérez, ha querido reconocido la labor del Centro regional de Formación del Profesorado, con estas Jornadas, y en definitiva con todas las actividades que se desarrollan en beneficio de los docentes, y ha elogiado que en esta I “Observa y Transforma” se hayan dado cita 12 centros educativos de la provincia de Albacete.
Por último, la decana de la Facultad de Educación de Albacete, Rosa María López, ha celebrado que este centro académico haya sido anfitrión de las Jornadas, y ha subrayado la importante colaboración que existe entre la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, CRFP, y la Universidad regional, “una relación necesaria para que se beneficien los profesores de Secundaria y pero también de la UCLM para seguir transformando la educación en nuestra Comunidad Autónoma”, ha afirmado.
La inauguración de hoy ha contado con la presencia del director general de Universidades, Investigación e Innovación, en funciones, Ricardo Cuevas.
Proyectos y centros en estas I Jornadas
Las I Jornadas “Observa y Transforma” han contado con “experiencias compartidas” de diferentes centros educativos, abordando escenarios de aprendizaje y metodologías activas como el IES “Río Júcar” de Madrigueras (Albacete); escuelas abiertas del IES “Maestro Juan de Ávila” de Ciudad Real; aprendizaje dialógico del CEIP “Federico Muelas” de Cuenca; educación reflexiva de IESO “Harévolar” de Alovera en Guadalajara; y gestión de la convivencia, arte y creatividad del IES “Juan Antonio Castro” de Talavera de la Reina (Toledo).
También han expuesto sus proyectos como el panal de abejas del CEIP “Claro Campoamor” de Illescas (Toledo), aprendizaje cooperativo del CEIP “Duque de Alba” de Almansa (Albacete); inclusión digital del CEIP “Pablo Iglesias” de Talavera de la Reina (Toledo); Aulas abiertas del CEIP “San Isidro” de Daimiel (Ciudad Real), transformación digital del IESO “La Jara” de 
Villanueva de la Jara (Cuenca); y proyectos IES del IES “La Cañuela” de Yuncos (Toledo).
En el apartado práctico, intervinieron con el proyecto de versos de Gloria Fuertes, el IES “Isabel Perillán” y el CEIP “Virgen de Criptana” de Campo de Criptana (Ciudad Real); visigodos en redes del IES “Harévolar” de Alovera en Guadalajara; neuroeducación en el aula del CEIP “Cervantes” de Albacete; escenario próximos del IES “Parque Lineal” de Albacete; innovación del CEIP “Jesús del Castillo” de Valdepeñas (Ciudad Real); educación ambiental del CIFP “Aguas Nuevas” de Albacete; máscaras egipcias del IES “Duque de Alarcón” de Valera de Abajo (Cuenca); aula patrimonio del IES “Carpetania” de Yepes (Toledo), actividad física en el aula del CEIP “San Roque” de Ledaña (Cuenca); tertulia dialógica del arte del CEIP “San Fulgencio” de Albacete; enseñanza-aprendizaje del IES “Tomás Navarro Tomás” de Albacete; las mates con ABN del CEIP “Gloria Fuertes” de Caudete (Albacete); ciudades patrimonio del CRA “Ribera de Guadyerba” de Mejorada (Toledo); mindfullnes en la escuela del CEIP “San Pedro Apóstol” de Casas de Juan Núñez (Albacete); informática y comunicaciones del IES “Doctor Alarcón Santón” (Albacete); transformaciones comunitarias en Hellín del CEPA “López del Olmo” y CEIP “Entre Culturas” de Hellín (Albacete), y aprendizaje servicio de la Facultad de Educación del campus universitario de Albacete.
